V šolskem letu 2019/2020 poteka projekt »Rastem s knjigo OŠ« za sedmošolce že štirinajstič (14), projekt »Rastem s knjigo SŠ« za dijake prvih letnikov pa desetič (10).

Za osnovnošolce je bila izbrana knjiga pisateljice Janje Vidmar Elvis Škorc, genialni štor.

Začetki izvajanja projekta »Rastem s knjigo OŠ« segajo v šolsko leto 2006/2007, ko so z njegovim izvajanjem pričeli na Ministrstvu za kulturo. V šolskem letu 2009/2010 je prišel projekt v okvire delovanja Javne agencije za knjigo (JAK).

Cilji nacionalnega projekta Rastem s knjigo so:

• spodbujanje dostopnosti kakovostnega in izvirnega slovenskega mladinskega leposlovja;
• promocija vrhunskih domačih ustvarjalcev mladinskega leposlovja;
• spodbujanje motivacije za branje pri šolarjih in njihovega obiskovanja splošnih knjižnic;
• motivacija založnikov k večjemu vključevanju sodobnih slovenskih piscev v založniške programe za mladino ter povečevanje deleža izdanega izvirnega slovenskega mladinskega leposlovja.

Uradni začetek projekta je vsako leto 8. septembra, ob mednarodnem dnevu pismenosti, ko so knjige že dostavljene v vse splošne knjižnice v Sloveniji, kjer željno čakajo na svoje bralce.

Ob letnem obisku najbližje splošne knjižnice vsak sedmošolec prejme izbrano knjigo.

Skupaj navijajmo za branje!

Več si lahko preberete na strani Javne agencije za knjigo RS.

Zakaj z otrokom na pravljično uro?

V Knjižnici Lenart so srede namenjene pravljičnim uram, ko skrbno odklenemo vrata naše pravljične sobane in vanjo prijazno povabimo otroke ter njihove starše. Se udobno namestimo in…

Pravljica je kot nit, ki namesto blaga, plete svoje nežne odtenke v ozadju otrokove domišljije. Na površju odstira le potek zgodbe, podrobnosti pa prepušča poslušalcu, da jih tipa, okuša in začuti. Z Orffovimi glasbili, lutkami, naravnimi materiali ali samo ureditvijo prostora pripovedovalec ali bralec pravljico prikaže, še preden dobro odpre platnico izbrane knjige, da očem predstavi še ilustracije in zlije otrokovo predstavo z ilustratorjevo. Tako nežno pritegne radovedna ušesa. Pravljica je umeščena tudi v uradne vzgojno-izobraževalne procese, velikokrat pomeni obogatitev kulturnih dni in drugih posebnih dogodkov v vzgojno-izobraževalnih zavodih. Skrb za socialno-čustveni razvoj otrok in mladih je pomembna naloga pedagogov, strokovnih delavcev na tem področju in obenem tudi knjižničarjev, ki jih med knjižnimi policami vzgajamo v radovedne bralce in jim knjigo v roke polagamo kot prijateljico, tolažnico in pomočnico. Knjigo lahko uporabimo zgolj kot zabavo, kot orodje za sprostitev ali pomiritev, kot raziskovalno opremo ter v vlogi spodbujanja govornega oz. bralnega razvoja. Pravljice so edina književna oblika, ki otroka usmerja k odkrivanju lastne identitete in poklicanosti in mu tudi pokaže, katere izkušnje potrebuje za nadaljnji razvoj značaja.« (Bettelheim, B. (1999). Rabe čudežnega: o pomenu pravljic. Ljubljana: Studia Humanitatis, str. 32)